营口理工学院－大學文化

　　大學文化形成了特定的校园精神，代表着学校的核心价值观和传统。校名题写、校訓、校徽、校旗、校歌、校史等成为大学文化的象征和标志，具有丰富的意义象征性诠释了大学的特有的历史，理念，追求，是大学文化的一个重要组成部分。

　　校标、校徽、校训、校歌，既是学校的文化精神，也是学校的风骨、理念和追求，更是莘莘学子的精神归属！无论是校标、校徽精神还是校训、校歌内涵，都是浸润在每一个学子血液里的精神气质，它滋养、砥砺了一代又一代学子不断追梦、圆梦。做璀璨星光，我们必将一直努力......

营口理工学院毛体字
 

营口理工学院校徽
 

校徽以三层环线组合，从设计方式上更简洁，干练，体现出现代感、时尚感。中心图形由一条婉转的丝带贯穿，象征营口北端的辽河，表明学校的地理属性，线条弯曲构成一簇海浪，象征学校的崛起犹如激流勇进。同时，海浪背后升起的齿轮，表明理工类的基本属性，又宛如日出，象征学校的蒸蒸日上，更彰显出学校如同升起在渤海边上的一颗锦绣明珠。该标志采用蓝色为主体色，彰显了学校远大的蓝图愿景。

营口理工学院校训

修德 悟道 致知 力行

Cultivate morality Pursue truth Acquire knowledge Practice diligently
这8字来源于中国古代两位伟大的教育家的语录。
孔子:“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（论语-述而）
“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（论语-学而）
子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（论语-里仁）
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（论语-述而）
朱熹：今人将敬、致知来做两事。特敬时只块然独坐，更不去思量；却是今日持敬，明日去思量道理也！岂可如此？但一面自持敬，一面去思虑道理，二者本不相妨。
涵养当用敬，进学则在致知。无事时，且存养在这里，提撕警觉，不要放肆。到那讲习应接，便当思量义理，用义理做将去。无事时，便着存养收拾此心。
问：“‘己欲立而立人，己欲达而达人’，‘立、达’二字，以事推之如何？”曰：二者皆兼内外而言。且如修德，欲德有所成立；做一件事，亦欲成立。如读书，要理会得透彻；做事，亦要做得行。又曰：立是安存底意思，达是发用底意思。
诸公皆有志于学，然持敬工夫大段欠在。若不知此，何以为进学之本？程先生云：“涵养须用敬，进学则在致知。”此最切要。游和之问：“不知敬如何持？”曰：只是要收敛身心，莫令走失而已。今人精神自不曾定，读书安得精专？
致知、力行，用功不可偏。偏过一边，则一边受病。如程子云：“涵养须用敬，进学则在致知。”分明自作两脚说，但只要分先后轻重。论先后，当以致知为先；论轻重，当以力行为重。
涵养、致知、力行三者，便是以涵养做头，致知次之，力行次之。不涵养则无主宰。如做事须用人，纔放下或困睡，这事便无人做主，都由别人，不由自家。既涵养，又须致知；既致知，又须力行。若致知而不力行，与不知同。亦须一时并了，非谓今日涵养，明日致知，后日力行也。要当皆以敬为本。敬却不是将来做一个事。今人多先安一个“敬”字在这里，如何做得？敬只是提起这心，莫教放散；恁地，则心便自明。这里便穷理、格物。见得当如此便是，不当如此便不是；既是了，便行将去。
为学之道，在诸公自去着力。且如这里有百千条路，都茅塞在里，须自去拣一条大底行。如仲思昨所问数条，第一条涵养、致知、力行，这便是为学之要。

 

海阔天高营囗理工学院校歌

 

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2025年7月26日