凯里学院－专业学科

院校招生办公室

微电子与人工智能学院

微电子科学与工程

培养目标：本专业立足贵州省，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养和社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，掌握集成电路设计产业及微电子集成电路领域基本理论、专业知识与工程技能，具有良好的专业能力、学习能力、实践能力和一定的创新创业能力，身心健康，能够从事集成电路设计领域中研究、开发、制造、应用、维护、管理等工作的综合性应用型人才。

主要课程：数字集成电路原理及设计、信号与系统、集成电路工艺原理、VLSI设计基础、ASIC原理与设计、射频集成电路原理与设计、EDA技术与应用、单片机原理及应用、微波滤波器设计基础、集成电路反向设计基础、现代模拟集成电路原理及应用、集成电路封装测试等。

专业特色：本专业以微纳与智能制造教育部工程研究中心为依托，以半导体材料与工艺综合实验室、半导体物理与器件实验室、纳米薄膜实验室等科教平台为支撑，紧密结合国家和地方、行业经济、社会发展的需求。毕业后可在微电子及相关领域从事集成电路设计、制造、测试、封装、应用开发以及技术管理等工作，可在各类电子科技企业、科研机构、学校等单位就业，也可继续攻读微电子学与固体电子学、集成电路工程等相关学科的硕士学位。

人工智能

培养目标：本专业培养具有社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有健全人格和良好职业素质，掌握人工智能领域基础理论和方法，了解人工智能及相关领域行业的进展，能够运用人工智能的基本原理与方法，设计有效的工程技术解决方案并能应用。毕业生应具备终身学习的动力和能力、跨行业交流能力、团队合作能力，能够从事人工智能相关领域技术开发、教育教学、业务管理等工作，并成为具备肩负社会责任的人工智能领域应用型人才。

主要课程：python程序设计、深度学习、机器学习原理及运用、算法设计与分析、数据结构、计算机网络、计算机视觉及应用、自然语言处理及应用、智能语音技术与应用、数据处理及可视化技术等。

专业特色：本专业立足智能时代发展需求，秉承"知行合一、产教融合"的培养理念，通过课程实践项目、智能算法竞赛和创新应用开发等多元化培养方式，构建"基础实验-项目实训-创新实践"的阶梯式实践教学体系，重点培育学生在人工智能领域的算法实现与系统开发能力。依托校企深度合作，与华为、云上贵州等企业共建"人工智能产教融合基地"，打造具有民族地区特色的AI实践平台。就业方向：毕业生可在人工智能、大数据、智能制造等领域从事人工智能相关算法研发等工作；在智慧农业、民族文化数字化等领域开展AI技术应用；也可在科研院所、教育机构从事人工智能相关研究、教学和技术服务工作，为贵州数字经济高质量发展提供人才支撑。

机器人工程

培养目标：本专业立足贵州省，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养和社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，掌握光机电产业及机器人工程领域基本理论、专业知识与工程技能，具有良好的专业能力、学习能力、实践能力和一定的创新创业能力，身心健康，能够从事光机电产业、机器人工程及相关领域中设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质应用型人才。

主要课程：传感与检测技术、机电传动与控制、液气压传动与控制、机器学习、自动控制原理、Python程序设计、机器人运动控制技术、机器人机械与结构设计、工业机器人离线编程与仿真、机器人控制器设计与编程、PLC原理及应用、嵌入式控制系统、人机交互技术、ROS机器人程序设计等。

专业特色：面向智能装备与机器人产业，秉承"学研创一体化"理念，构建"基础理论-技术实践-创新应用"三维育人体系。以机器人系统设计与开发为主线，通过机器人创新项目设计、中国机器人及人工智能、全国大学生智能汽车竞赛等赛事、智能装备开发实践等载体，立体化打造机器人创新平台，重点培养学生机器人感知控制、智能算法开发、机电系统集成等核心能力。与广州粤嵌、江苏汇博、杭州智海合达等头部企业实施产学合作协同育人，为学生提供良好的实践实训平台。就业发展领域：毕业生可在工业机器人、服务机器人、特种机器人等智能制造领域，从事机器人系统设计、智能控制算法开发、机器视觉应用、自动化产线集成、设备运维、销售与管理等工作；在人工智能、智能装备等行业担任机器人运动规划工程师、人机交互开发工程师；亦可在大专院校及科研院所从事机器人教学、科研及管理等工作。

未来机器人

培养目标：本专业面向国家智能制造战略和贵州省低空经济、智能无人系统等新兴产业发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的机械、电子、控制、人工智能等多学科交叉知识，掌握机器人系统设计、智能感知与决策、自主导航与集群控制等核心技术，具有良好的专业能力、学习能力、实践能力和一定的创新创业能力，身心健康，能够从事未来机器人及低空经济等相关领域中设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质应用型人才。

主要课程：智能驱动控制技术、自动控制原理、机器人系统总体设计、智能感知与信息处理、机器人导航系统设计、机器学习、Python程序设计、机器人结构设计、机器人仿真原理、机器视觉算法与应用、机器人组装与调试、系统可靠性技术、无人机模拟飞行、ROS机器人程序设计等。

专业特色：本专业立足国家智能制造战略与贵州省低空经济、智能无人系统产业发展需求，以“机器人感知-决策-控制-协同”能力链为核心，构建“学科交叉融合、产学协同创新、赛教结合育人”的特色培养体系；融合机械、电子、控制、人工智能等多学科知识，以智能驱动控制技术、机器人导航系统设计、机器学习、机器视觉算法等课程为支撑，强化未来机器人系统设计与智能算法开发能力，培养高素质应用型人才。与广州粤嵌、北京卓翼、四川万创等头部企业共建实践平台，引入智能装备开发、无人机模拟飞行、ROS机器人程序设计等实战项目，结合企业真实案例开展“做中学、学中创”的工程化训练，提升学生机电系统集成与产业化应用能力；以中国机器人及人工智能大赛、全国大学生智能汽车竞赛等高水平赛事为牵引，通过创新项目设计、智能集群控制等开放性课题，培养学生智能感知、自主决策与集群协同等前沿技术实践能力，孵化创新创业项目。毕业生可在智能制造、低空经济、服务机器人、人工智能等领域从事机器人系统设计、智能算法开发、设备运维管理等工作，就业方向包括机器人集成、无人机系统开发、服务机器人交互设计、机器视觉算法研发等。

信息工程

培养目标：本专业立足贵州省，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养和社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，掌握电子信息及相关领域基本理论、专业知识与工程技能，具有良好的专业能力、学习能力、实践能力和一定的创新创业能力，身心健康，能够从事电子信息及相关领域中研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的综合性应用型人才。

主要课程：信号与系统、通信原理、通信电子电路、数字信号处理、语音信号处理、数字图像处理、电子设计与制版、信息论与编码、无线传感器技术、移动通信技术、光纤通信技术、Python语言程序设计、单片机原理与应用、信息论与编码、信息可视化技术等。

专业特色：面向电子信息产业，强调“学中做，做中学”，以基于课程的项目设计、学科竞赛、创新产品开发为手段，一体化设计学习小组、兴趣小组、专业社团、创新创业项目等实践教学体系，培养学生电子信息系统软硬件开发能力。与中科汉天下、海云捷讯等知名企业实施产学协同育人，为学生提供良好的实践实训平台。就业领域：面向电子、信息、通信等领域的相关企业单位，可从事电子产品的软/硬件设计、开发、测试、系统集成和维护等工作，也可从事信息处理、工业控制等方面的开发、调试和运维等工作，或在各类学校及科研院所从事相关的教学、科研等工作。

自动化

培养目标：本专业以控制理论为基础，以电子技术、计算机信息技术、传感与检测技术等为主要技术手段，对各种装置和系统实施控制。将计算机硬件与软件相结合、机械与电子相结合、元件与系统相结合，集控制、传感、计算机、电气、机械为一体的综合性专业。培养适应国家经济与科技发展的需求、结合贵州地方特色，满足自动化相关产业需求，特别是在运动控制、过程控制、智能控制等领域从事工程设计、技术开发、设备制造、运行维护等工作的应用型技术人才。

主要课程：自动控制原理、传感器原理与检测技术、单片机原理与应用、电机拖动与运动控制、PLC控制技术、集散控制与现场总线、模式识别与机器学习、过程控制及仪表、嵌入式系统原理、电力电子技术、机械设计基础、现代控制理论、大学生电子设计创新训练、自动化综合设计等。

专业特色：本专业融合控制科学与技术、计算机科学与技术及机械工程等学科，注重协同创新。将弱电与强电相结合，软件与硬件相结合，系统集成与装置研发相结合，理论研究与工程应用相结合，致力于学生在运动控制、过程控制、自动检测、智能系统等方面能力的培养。构建理论教学、综合实验、工程实践、系统设计与企业学习相结合的人才培养体系。本专业属宽口径专业，毕业生就业范围广，能在装备制造、人工智能、信息工程、能源环保等自动化相关领域从事工程设计、设备研发、生产制造、系统运行维护和管理等工作。可攻读控制科学与工程、人工智能等方向研究生。

智能制造工程

培养目标：本专业立足贵州省，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养和社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，掌握智能制造产业及机械工程领域基本理论、专业知识与工程技能，具有良好的专业能力、学习能力、实践能力和一定的创新创业能力，身心健康，能够从事智能制造相关领域中设计制造、科技开发、工程应用、生产管理和技术服务等方面工作的综合性应用型人才。

主要课程：机械制图、智能制造工程导论、工程材料基础、智能制造技术基础、机械制造工程原理、智能制造装备、机械工程控制基础、机械设计基础、机械设计基础实验、物联网与数字孪生、电气控制与PLC应用、液压与气压传动、传感器与智能检测技术、智能工厂规划与设计等。

专业特色：智能制造工程专业是面向"中国制造2025"战略的新工科专业，聚焦智能装备、工业互联网、数字化工厂等核心技术。本专业属工学机械工程类本科专业，2023年开始招生。本专业以微纳与智能制造教育部工程研究中心为依托，紧密结合国家和地方、行业经济、社会发展的需求，充分响应《贵州省"十四五"智能制造发展规划》，聚焦黔东南州依托“5+N”工业体系建设，主要培养具备智能制造工程领域的基本素质，具有智能设计、智能装备、智能生产及智能运维等方面的基本理论和基本知识，并受到严格的科学实验训练、科学研究初步训练以及工程实践基本训练的综合性应用型人才。毕业后能够胜任智能制造相关领域的设计制造、科技开发、工程应用、生产管理和技术服务等方面工作，为黔东南州新型工业化提供人才支撑。

电气工程及其自动化

培养目标：本专业立足贵州省，面向全国，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养和社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识，掌握电力产业及电气工程领域基本理论、专业知识与工程技能，具有良好的专业能力、学习能力、实践能力和一定的创新创业能力，身心健康，能够从事电力产业及电气工程领域中研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的综合性应用型人才。

主要课程：高等数学、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路理论、电力系统分析、电力系统继电保护原理、电气设备及主接线、高电压技术、电工计量、工程制图、自动控制理论、电力电子技术、电路理论、信号与系统、电子电路仿真及分析等。

专业特色：电气工程及其自动化专业立足贵州地方经济发展需求，紧密对接新型工业化战略，构建了"强基础、重实践、显特色"的应用型人才培养体系。课程体系深度融合行业标准，设置电力系统继电保护、PLC原理及技术、电力系统分析等核心课程。建有新型能源通信调度平台，与贵州电网、中科汉天下等企业共建12个产教融合基地，将苗岭山区电力建设案例融入课堂教学，学生毕业主要服务于贵州电力、装备制造及大数据产业，为地方经济转型升级持续输送"下得去、用得上、留得住"的工程技术人才。

大数据工程学院

计算机科学与技术

培养目标：面向区域经济社会发展需要，培养具备良好的人文科学素养与职业道德，以及扎实的专业理论基础，具备计算机软硬件技术的应用能力、工程实践能力及团队协作能力，熟练掌握计算机硬件、软件、大数据的基础知识及基本技能，能够独立或合作完成计算机应用系统开发与设计等工作任务，能够在IT行业、科研部门及相关行业从事计算机应用系统设计、开发、维护、管理等工作的应用型人才。

主要课程：C语言程序设计、数据结构与算法分析、Java程序设计、计算机组成原理、操作系统、数据库原理及应用、计算机网络、软件工程、企业级应用开发、前端开发技术、分布式数据库原理与应用、工程伦理、游戏编程等。

专业特色：计算机科学与技术专业以应用转型发展为主题，依托省级教学名师领衔的高素质教学团队，先进而完善的实验条件，以服务地方经济为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，培养计算机应用开发、大数据处理与分析的应用型人才。本专业人才培养模式创新改革荣获黔东南州2016年度、2017年度目标绩效创新奖，2018年获得贵州省第九届高等教育教学成果“二等奖”。

就业前景：计算机科学与技术专业毕业生就业面宽、就业前景可观，即可考研升学、也可进入国家企事业单位，同时还能够在IT行业、科研部门及相关行业从事计算机应用系统设计、开发、维护、管理、大数据处理和分析等工作，近3年就业率保持在98%以上。

数据科学与大数据技术

培养目标：面向黔东南经济社会发展需要，培养满足地方经济建设和社会发展需求，具备良好的人文科学素养、团队意识和协作能力，具有良好的职业道德与职业素质，具备扎实的专业基础理论，熟练掌握大数据采集、预处理、存储、挖掘、可视化分析、应用部署等技术，具备一定的大数据科学研究与工程实践能力，能够在大数据相关领域从事大数据处理、数据可视化、数据分析、大数据应用开发等工作的应用型人才。

主要课程：数据结构、算法分析与设计、大数据应用开发语言、数据库原理及应用、数据采集与预处理、大数据开发技术、大数据处理技术、分布式数据库原理与应用、数据仓库技术、数据伦理与合规、大数据信息安全等。

就业前景：大数据被认为是“未来的新石油”，在经济建设和社会生活中发挥的作用日益凸显，是未来最有发展前景的行业。2022-2025年大数据人才需求将保持30%-40%的增速，需求总量在2000万人左右。毕业生能够胜任政府机构、企事业单位从事大数据处理、数据可视化、大数据分析、大数据应用开发、测试、运维和管理等工作。

物联网工程

培养目标：培养德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德和创新意识，具有较好的电子通信技术、信息感知技术、计算机技术和网络技术基础，掌握物联网工程的理论基础和应用设计方法，具有良好的专业综合素质与实践创新能力，毕业后能在政府部门、通信行业、企事业单位及物联网相关产业从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，以及物联网终端设备的开发、物联网平台的设计与维护、物联网应用软件的开发等方面工作的应用型人才。

主要课程：高等数学、高级程序设计语言、数据库系统、离散数学、数据结构与算法分析、电路分析基础、模拟电路与数字电路、传感器原理及应用、RFID原理及应用、物联网通信技术、计算机组成、计算机网络、操作系统、单片机原理及应用、物联网控制、物联网信息安全技术、嵌入式系统与设计等。

就业前景：通过校企合作，产学结合，创新实践载体，逐渐形成以工程项目为主导和以赛促学的培养模式。随着物联网工程技术与社会企业深度融合发展，社会对本专业人才的需求将不断增加。近3年就业率保持在98%以上。

数字媒体技术

培养目标：掌握动画、数字媒体相关领域的基本创作及研究方法，具有从事互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域工作所需的数学和其它相关的自然科学知识，系统掌握数字媒体技术专业基础理论与基本技能,掌握数字内容创作、制作及应用的基础知识，基本理论和方法，毕业后能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营和管理等工作的应用型人才。

主要课程：数字媒体技术导论、数字图像处理技术、三维动画设计、计算机图形学、绘画基础、色彩构成、角色与场景设计、二维动画设计、人工智能、编导基础、数据库原理与应用、AI大模型原理与应用、高级程序设计语言、分镜头脚本设计、摄影摄像基础、虚拟现实技术、信息可视化技术、计算机辅助设计、网页制作与网站开发、新媒体运营与管理、数字影视编辑与制作等。

专业特色：2017年申报教育部首批“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地项目”并获得立项，以“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地”为核心，与凤凰卫视联合打造数字媒体专业人才培养。

以专业实验室为依托，以专业和学科竞赛为平台，提升学生实践和创新能力，学生参加学科竞赛获奖290余项，其中国家级30余项，省级 260余项。

就业前景：毕业后能在传媒及文化产业相关领域进行技术应用及开发、制作、传播、运营和管理等工作，也可以攻读数字媒体技术专业的高级学位和其它专业的学位，继续深造。近3年就业率保持在96%以上。

建筑工程学院

土木工程

培养目标：本专业培养面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德、智、体、美、劳全面发展，具备铸牢中华民族共同体意识，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师基本训练。具备良好的人文科学素养水平、过硬的职业道德与职业素质、较强的创新意识与工程实践能力、较强的自主学习意识与能力、良好的个人沟通与团队协作能力、扎实的土木工程专业理论基础、对土木工程专业工程实践问题的分析、建模及求解能力、熟练的施工、设计、项目管理等专业技能的高素质应用型土木工程领域技术及管理人才。

主要课程：工程数学、工程力学、结构力学、弹性力学、土力学、工程地质、测量学、基础工程设计原理、土木工程材料、混凝土结构、钢结构、高层建筑结构与抗震、土木施工工程学、工程经济与管理、建筑法规、建筑结构实验等。

专业特色：凯里学院土木工程专业聚焦区域需求与学科交叉融合，形成三大核心专业特色：一是民族建筑保护与绿色建造技术融合。依托“绿色建筑与民族建筑研究中心” 等平台，深耕黔东南苗侗木结构建筑，将传统营造技艺与现代抗震、防火技术结合，开发模块化连接技术与环保阻燃材料，成果应用于传统村落保护工程，实现文化遗产保护与建筑技术创新的双向突破。二是智能建造与工程安全技术创新。针对贵州地质灾害高发问题，构建“监测-预警-防控” 技术体系，运用物联网、大数据分析滑坡等灾害机理，研发智慧检测系统。同时，聚焦装配式钢-木组合结构、绿色建材等前沿领域，推动BIM技术与虚拟仿真教学深度融合，提升建筑业数字化转型能力。三是产教协同与应用型人才培养。实施“双导师制”，联合中铁五局、水电九局和中建伟业等企业共建实践基地，开设《黔东南民族建筑调研实习》等特色课程，推行“真题真做”实践模式，近五年学生获国家级、省级学科竞赛奖项几十项，毕业生就业率超90%，形成“理论-实践-创新”一体化培养体系。专业以贵州省一流专业为依托，近五年承担国家级科研项目2项，构建了服务地方基建与生态保护的特色学科生态。

建筑学

培养目标：本专业致力于培养适应国家经济发展与城乡建设需求的高素质复合型应用人才。以成果导向教育（OBE）理念为核心，融合人工智能技术与建筑学专业知识，充分发挥综合性、民族性与应用型的办学特色。通过系统培养，使学生具备扎实的专业基础、民族建筑创新设计能力、地域文化传承意识、社会责任感以及可持续发展理念。毕业生主要面向建筑相关主管部门、建筑相关设计单位、建筑相关管理机构以及房地产等相关企业，从事建筑设计、开发与管理等工作，为城乡建设与发展贡献力量。

主要课程：素描（一）、素描（二）、色彩（一）、色彩（二）、建筑设计基础（一）、建筑设计基础（二）、建筑概论、建筑设计（一）、建筑设计（二）、建筑设计（三）、建筑设计（四）、建筑设计（五）、建筑设计（六）、建筑设计原理、计算机辅助设计、中国建筑史、外国建筑史、数字化技术与建筑、黔东南民族建筑设计、传统民居与乡土建筑、建筑遗产保护、建筑构造、建筑物理、建筑师执业知识等。

专业特色：建筑学专业长期聚焦区域发展，高度重视黔东南地域、自然与人文特色，构建了专业知识体系、专业实践体系和创新能力培养体系“三位一体”的应用型人才培养模式，形成了独具特色的教学体系。通过产教融合、以赛促学、开放共享的课程体系构建，确立了以黔东南民族建筑研究为特色的学科方向，实现教学、科研与实践的深度融合，有效提升了人才培养质量。此外，通过举办建筑设计优秀作品评选、大学生建造节、专业竞赛、毕业设计以及大学生创新创业训练计划项目等活动，全面激发学生的创新思维与创业精神，着力培养学生的创新创业能力，为学生的职业发展与个人成长提供广阔平台。

工程造价

培养目标：面向黔东南经济社会发展需要，着力培养具有过硬的职业道德与职业素质、较强的创新意识与工程实践能力、较强的自主学习意识与能力、良好的个人沟通与团队协作能力，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，具有全生命周期工程造价管理和工程建设项目投资决策的能力，从事工程项目造价和全过程项目管理的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。

主要课程：工程经济学、工程招投标与合同管理、建筑工程计量与计价、工程造价管理、工程项目管理、工程施工技术与组织、建设法规、建筑结构。

专业特色：在学生培养上，基于项目化教学、翻转式课堂、校企共建教学资源，建立以应用型创新型能力为核心的工程造价管理人才培养模式，专业教师80%以上拥有工程背景，保障全学程的实践能力培养。提倡“以赛促学”，鼓励学生积极参加学科专业竞赛。通过多渠道的人才培养模式的改革创新，毕业生能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门等单位就业，从事工程项目招投标、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预结算（跟踪审计）、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。

城乡规划

培养目标：培养面向生态文明背景下的国土空间规划与新型城镇化建设需要，适应黔东南经济社会发展需求，德、智、体、美、劳全面发展，具备坚实的城乡规划设计基础知识与应用实践能力，富有社会责任感、团队精神和创新思维，具有可持续发展和文化传承理念，主要在城乡规划设计、城乡规划管理、房地产与旅游开发等部门从事规划咨询、设计、管理和研究工作的高素质应用型人才。

主要课程：建筑初步、建筑设计、城乡规划设计（一）、城乡规划设计（二）、城乡规划设计（三）、规划原理、地理信息系统应用、城市建设史与规划史、城乡基础设施规划、城市设计理论与方法、遥感技术与应用、土地利用管理与政策、城乡道路与交通规划、城乡规划管理与法规、城乡生态与环境规划、景观规划与设计、智慧城市管理、城乡社会综合调查研究等。

专业特色：我校城乡规划专业立足黔东南地区，服务国家新型城镇化建设需要，面向国际学术前沿，以生态文明背景下中小城镇国土空间规划专业能力培养为主线，以乡村规划和旅游规划为主要办学特色。能够熟练运用专业技术方法解决城乡规划实际问题，能够胜任城乡规划及相关领域的设计、咨询和管理工作，并能参与区域、城镇、社区和乡村等不同层面中社会与经济发展相关的政策、法规等研究工作。建成具有典型地域特色与地方影响力的城乡规划专业。

测绘工程

培养目标：测绘工程专业旨在培养掌握现代测绘科学理论、空间信息采集技术与地理数据处理方法的适应科技趋势的应用型测绘人才。学生需系统学习卫星定位、遥感技术、地理信息系统等核心知识，具备工程测量、三维建模、国土空间规划等实践能力，能够胜任国家基础测绘、智慧城市建设、自然资源调查等领域的技术开发与项目管理，同时具备创新意识、团队协作精神及社会责任感，适应信息化时代测绘地理信息产业发展需求。

主要课程：测绘学概论、数字地形测量学、地图制图学基础、误差理论与测量平差基础、GNSS测量原理及应用、工程测量学、大地测量学基础、地理信息系统原理、摄影测量学、遥感原理与应用等。

专业特色：我校测绘工程专业立足黔东南地区，面向国土测绘、智慧城市等领域，培养学生解决实际工程问题的能力，并依托校企协同育人模式，结合无人机测绘、RS、GIS、三维激光扫描等现代技术应用，融入地方发展，培养服务地方经济与文化传承的复合型测绘人才，以适应区域产业技术发展需求。

人文学院

汉语言文学

培养目标：汉语言文学专业立足黔东南，服务贵州，响应国家乡村振兴战略，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养具有扎根基层中学的从教意愿、良好的师德素养和传承中华民族优秀传统文化的意识，掌握系统的汉语言文学专业学科知识，具备较强的沟通能力和熟练的教学技能，能在中学从事语文教学、教研、管理等工作，并成为所在单位教学和班级管理的骨干教师。

专业特色：汉语言文学专业经过几十年的办学积淀，逐渐凝练出明显的专业特色。一是形成了以学生为中心的“导师制”。本专业为每个学生都安排了“学业导师”、“三习指导老师”、“毕业论文指导老师”和“就业帮扶导师”，其中“学业导师”和“三习指导老师”从学生大一开始就为他们分配好，贯通四年，指导老师在这四年里要经常跟学生见面与交流，并完成相关的指导工作。“毕业论文导师”和“就业帮扶导师”在学生大三时安排，贯通两年。二是“以民族文化育人，服务地方发展”。本专业建成了“苗族文学”“侗族文学”“苗侗文化概论”“黔东南方言地理”等特色课程群，出版了相关教材，并建有贵州省民汉双语服务基地，着重培养学生传承地方文化，服务山区教育的实践能力。三是“以师范做精”为专业建设思路，形成了提升学生师范技能养成的“晚讲晚练”模式。本专业除了通过完整的课程体系育人，还利用晚自习时间，在大一和大二全体学生中，形成了由各班“师范技能训练小组”组织实施，由分院学生会职训部监督落实的“晚讲晚练”活动项目。项目内容包括“普通话训练”、“口语表达训练”、“三笔字书写实训”，每学期第2周至第15周的晚自习开展以上实训内容，每班均有活动计划和活动记录，以这种自主性的实践活动，扎实提高学生的师范技能。

就业前景：汉语言文学专业近三年第一志愿录取率为100%，年终就业率95%以上，超过60%的毕业生服务于基础教育领域，部分学生被评为所在单位的优秀骨干。有的毕业生还走上了当地教育局、中学的领导岗位，受到用人单位的高度认可。在本专业就业帮扶导师的精心辅导下，本专业历届毕业生参加各级各类招聘考试的能力表现良好。

历史学

培养目标：本专业秉承师范做强的本科教学理念，培养目标是为中学及各类教育机构输送具有正确思想导向，理解历史学科知识体系，熟悉现代教育理念，掌握中学历史教学基本技能的应用型人才。近三年来毕业生就业率稳定在90%以上。多数毕业生进入黔东南各地及省内外教育教学机构，部分毕业生通过研究生考试，进入暨南大学、西南大学、贵州大学等高校就读。

主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史；世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史；史学概论；历史地理；区域社会史；历史教程与教学论；田野调查。

专业特色：“中国史”目前是凯里学院一流特色学科，拥有省级研究基地——贵州省民族古籍研究基地；省级研究中心——贵州原生态民族文化研究中心；省级协同中心——贵州省苗族侗族文化传承与发展协同创新中心。“区域社会史”为校级一流课程教学团队。历史专业师生常年坚持田野调查，搜集、整理民间历史文献，汇编出版包括《清水江文书·黎平文书》、民族传统村落志在内的一批学术文献，形成了鲜明的区域社会文化研究特色。

民族学

培养目标:立足黔东南乃至贵州的经济社会发展需要，本专业着力培养具备良好的人文科学素养与较高的专业水平、过硬的职业道德与职业素质、较强的创新意识与社会实践能力、较强的自主学习意识与能力、良好的个人沟通与团队协作能力，具有坚定、正确的政治方向，遵守职业道德，具备系统的民族学理论与知识，能够运用民族学方法调查和分析问题的实践能力的人才。在人才培养范式上，民族学专业始终兼顾学科理论方法与田野实践能力的双重训练，主要以民族村落作为田野实践训练基地，以田野民族志的学术训练范式展开实践教学，紧紧围绕国家发展战略在民族地区的实践路径与各种可能非预期的民族发展与民族团结问题展开学术探究，着力培养一批具有理论水准和实践能力的复合型人才；同时，民族学专业师资团队已把培养民族地区高端人才候选人作为人才培养目标，并已积累了丰富的经验，取得了可喜的业绩，形成了独具特色的人才培养模式。

主要课程：中国古代史、宗教学概论、民俗学概论、民族学概论、人类学概论、中国民族志、世界民族志、文化人类学理论、田野工作与民族志写作、中国民族史、民族学与人类学经典导读、婚姻家庭与亲属制度、政治法律人类学、经济人类学、宗教人类学、 民族理论与民族政策、社会学概论、社会研究方法、生态人类学、旅游人类学、历史人类学、影视人类学实训、语言人类学、宗教人类学、人类学史。

就业前景：民族学专业就业趋向主要是在各级党政机关中的民族、宗教、统战、民政、侨务、旅游、文物、博物馆等部门以及相关的政策研究机构、事业单位、企业单位、社会团体等从事公关、策划、管理和文秘等工作。连续三年有20%以的同学通过研究生考试，在云南大学，中南民族大学、广西民族大学、贵州大学、西南民族大学、云南民族大学、吉首大学等高校继续学习，获得更高层次学习平台和更好就业前景。

马克思主义学院

思想政治教育

培养目标：是立足黔东南、服务贵州，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”要求，培养具备扎根基层从教意愿，具有较高思想道德素质和马克思主义理论素养、先进育人理念、过硬教学技能，能够胜任中学思想政治课教育教学、教研及班级管理工作的业务骨干。

主要课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、科学社会主义、马克思主义发展史、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、中国哲学史、西方哲学史、伦理学、政治学原理、心理学、教育学、中国共产党思想政治教育史等。

外国语学院

英语

培养目标:本专业适应贵州英语基础教育师资需求，立足黔东南、面向基层，落实立德树人根本任务，培养自觉贯彻党的教育方针，铸牢中华民族共同体意识，具有重教、乐教、从教的民族教育情怀，不卑不亢的品质和家国情怀，具备扎实的英语学科知识，掌握英语语言应用能力和英语教学基本技能，具有良好的团队合作与创新意识，能够胜任中学英语教学、教研、班级管理等工作的人才。毕业五年左右成为用人单位英语教育教学岗位的优秀教师。

主要课程:综合英语、高级英语、英语视听说、英语口语、英语语法、英语写作、英语阅读、语言学导论、跨文化交际、英语课程与教学论。

专业特色:本专业办学特色鲜明，依托“英语语言文学”校级重点学科，2016 年成为省级“专业综合改革试点”专业，2024年专业通过教育部师范类专业第二级认证。现建有黔东南外语教育与研究中心校级教研平台。通过“12344” 立体闭环教育教学体系，形成了紧扣中学英语基础教育发展，重视职业技能训练”的特色鲜明的师范类人才培养模式。近年来专业共建有4门省级一流课程，获得省部级以上项目10余项，教学成果荣获贵州省高等教育教学成果奖三等奖1项，贵州省教育科学研究优秀成果奖4项。在第十二届“外研社杯”全国高校教师外语教学大赛中，荣获教学设计奖(英语组)一等奖。师资队伍中现有省级高校教学“金师”2人，州级优秀教师2人。同时，学生在各级各类学科竞赛中也取得了优异的成绩，分别荣获国家级、省级、校级一、二、三等奖等良好成绩，培养的外语人才60%服务于黔东南州少数民族地区基础教育领域。

教育科学学院

学前教育

培养目标：本专业培养素养全面、具有较深的学前教育基本理论知识和较扎实的专业技能、有持续发展潜力并具有创新精神和较强实践能力的研究型幼儿园教师和学前教育行政管理人才。

主要课程：教育学原理、基础心理学、中外教育史、教育研究方法、现代教育技术、课程与教学论、学前儿童发展心理学、学前儿童五大领域教育及活动设计、学前儿童游戏理论与实务、音乐基础、美术基础、钢琴、舞蹈、手工、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲即兴弹唱、幼儿园玩教具制作等。

小学教育

培养目标：本专业培养德智体全面发展，具有较深厚的小学教育基本理论知识，且专业技能扎实、管理能力较强，并具有创新精神的小学教育综合人才。

主要课程：高等数学、大学语文、现代汉语、自然科学基础、社会科学基础、儿童发展与教育心理学、小学儿童健康教育、班级管理、音乐、美术、小学综合实践活动、小学教育科学研究方法、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学等。

少数民族预科

我校少数民族预科创办于1980年秋，分设文史类和理工类两大类别，学制一年。民族预科面向黔东南贫困地区、边远县区招生，近些年来辐射全省。为进一步加强民族地区学生圆大学梦，为民族地区培养更多的人才，根据省民委文件精神，从2014年起，开始增加民汉双语班学生招生，与预科生一样，学制一年，考核合格，升入本科学习。

培养目标：使学生具有扎实的基本知识，进一步提高少数民族预科教育着重提高学生文化基础知识，特别是语文、数学和外语等基础学科知识，加强对学生的思想政治教育尤其是马克思主义民族理论与政策修养，同时注重培养学生的自学能力与终身学习理念，使学生在德、智、体、美、劳、心等方面得到综合发展与提高。为进入本科阶段专业学习打下坚实基础。

主要课程：开设语文、数学、英语三门主干课程，同时还开设马克思主义民族理论与理论、计算机应用基础、体育、普通话、苗文、侗文等多门公共基础课程和选修课程。

理学院

数学与应用数学

培养目标：立足黔东南，服务贵州，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，适应国家乡村振兴战略需求，培养热爱教育事业、具有良好的教师职业道德与教育情怀，掌握系统的数学与应用数学专业学科知识与教育知识，具有较强的沟通能力和熟练的教学技能，能在中学从事数学教学、教研、管理等工作，成为所在单位的教学及教育管理工作的骨干教师。

核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论与数理统计、实变函数、数学建模、数学教学论、数学课程标准解读与教材分析、教育实习等。

专业特色：数学与应用数学专业先后入选省级特色专业、省级“专业综合改革”试点专业、省级卓越教师教育培养计划项目专业、教育部“双万计划”省级一流本科建设专业。2022年成为凯里学院首批参与师范生免试认定改革的师范类专业之一。现有贵州省科技厅“数学建模方法与应用团队”等科研创新平台与贵州省“民族数学文化与教育教学团队”等教学改革平台。师资雄厚，现有专任教师 33 人，其中职称：教授7人，副教授18人；学历：博士5人，硕士24人（其中在读博士4人），并拥有数学实验室、应用统计建模实验室和开放实验室（教学）。现承担国家自然科学基金项目2项、国家社科基金项目1项、省部级科研项目17项、地厅级项目29项。科研成果获得第十届贵州省高等教育教学成果奖一等奖、贵州省中小学(幼儿园)教学成果奖一等奖、贵州省教育科学研究优秀成果奖二等奖和三等奖等奖项。长期参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生师范技能比赛等活动，获得国家级、省级一、二、三等奖多个奖项。

物理学

培养目标：本专业立足黔东南、面向贵州、辐射全国，培养忠诚党的教育事业、贯彻党的教育方针，具有扎实的物理学专业基础知识、扎实的师范教育教学技能和基本教育信息技术能力，德智体美劳全面发展，适应基础教育改革与创新发展需要的，能够胜任中学、中等职业学校、以及与物理学相关的企事业单位从事教育教学、管理和技术应用等工作的应用型人才。学生毕业五年后能够成为具有发展潜能的物理学科骨干教师和教育工作者。

主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理学、电动力学、量子力学、固体物理学、数学物理方法、计算物理基础等。

专业特色：本专业2012年被遴选为贵州省高等学校级特色专业建设点；2013年获贵州省“专业综合改革”试点立项；2016年，成为贵州省卓越教师教育培养计划项目专业；2019年入选省级“双万计划”一流本科建设专业。本专业拥有贵州省“光与原子分子物理研究团队”，拥有贵州省高校省级实验教学示范中心等实践平台。本专业强化了大学生物理学术竞赛、大学生物理实验竞赛和师范生教学技能竞赛等竞赛，建有普通物理实验室、物理教学论实验室、教具制作实验室、开放实验室（教学）、微格教室、近代物理实验室、电工实验室、基础物理开放实验室等完善的实践实训平台。专任教师承担国家自然科学基金项目3项、省部级科研项目12项、地厅级项目5项，获得贵州省中小学(幼儿园)教学成果奖二等奖1项，贵州省高等教育教学成果奖三等奖1项。学生参加华夏杯”全国中学物理教学技能大赛、全国大学生物理实验竞赛、全国大学生数学建模建设、全国大学生数学竞赛、贵州省师范生教学技能大赛、贵州省大学生物理学术竞赛等获得多个国家级、省级的一等奖、二等奖奖项。

化学

培养目标：本专业立足黔东南、面向贵州，培养德智体美劳全面发展，具有高尚师德，热爱教育事业，贯彻党的教育方针；具有扎实的化学专业基础知识和较强的实践创新能力，熟练应用现代教育信息技术能力；熟练掌握基本教学技能，具有较强的教育教学能力；熟悉中学生身心发展规律，胜任班级管理工作；具有终身学习和自我发展意识，能够在中学、中等职业学校，以及相教育行政单位从事教育教学和研究工作的应用型人才。学生毕业五年后可预期成为在县域范围内的化学学科骨干教师。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）、教育学、心理学、化学课程与教学论；无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、物理化学实验、中学化学实验、微格教学实训、教育见习、教育研习、教育实习等。

专业特色：化学专业的教学基础条件充足，拥有无机化学实验室、有机化学实验室、分析化学实验室、物理化学实验室、仪器分析实验室，以及专用于中学实验研究的中教法实验室等28间专业实验室。校外实习基地包括凯里学院附属中学、凯里市第二中学、第三中学、第四中学、第六中学、凯里经济开发区初级中学、凯里下司民族中学、凯里高级实验中学等教育实习基地，以及凯里市剑辉环境检测技术服务有限公司等专业主题见习的实习基地。化学专业实验室具有紫外可见分光光度计、分子荧光光度计、原子吸收分光光度计、原子荧光光谱仪、气相色谱仪、气质联用仪、高效液相色谱仪、X射线衍射仪、扫描电子显微镜等一大批先进的大型精密分析仪器，可以满足化学专业人才培养需要。

材料科学与工程

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的数学和自然科学基础和高度的社会责任感，掌握材料科学与工程基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，勇担当、可适应、会合作，能够在材料科学与工程领域、企事业单位从事生产、营销管理、技术开发、科学研究、教育教学等工作的应用型人才。

主要课程：材料科学基础、材料结构表征、无机及分析化学、物理化学、功能材料、材料性能学、纳米材料与技术、材料工程基础、材料失效分析等理论课程及相关实验课程。

专业特色：材料科学与工程专业是贵州省重点建设的特色本科专业，拥有贵州省教育厅“重点特色学科——材料物理与化学”、 贵州省教育厅“重点特色实验室——无机微介孔纳米材料制备与应用实验室”、 贵州省科技厅“科技创新人才团队——功能性纳米材料的制备与应用科技创新人才团队”，中央财政支持建设的“先进功能材料重点实验室”、“材料计算仿真与计算机辅助设计实验室”、“材料制备实验室”、“金相实验室（包括试样制备）”。与包括世界500强在内的多家企业、科研院所、第三方检测公司等建立了校外实习实训基地。材料科学与工程专业目前拥有专任教师13人，其中教授3人，副教授7人，博士5人，材料类双师型教师4人，承担了各级各类科研项目10余项，总经费300余万，近三年发表科研论文30余篇，其中SCI收录2篇，中文核心论文15篇，国家授权发明专利4项，实用新型专利10项。材料科学与工程专业配套有X射线衍射仪、扫描电镜、透射电镜、紫外漫反射仪、拉曼光谱、同步差热分析仪、光电转换装置、金相显微镜等教学和科研仪器，总价值超2000万。近两年在中央、省州财政部门支持下新建先进功能材料实验室、材料制备实验室、金相及分析测试实验室、材料计算模拟实验室，以及将建的材料性能试验室，新增实验室设施设备超过800万元，为广大在校师生及即将入学的新生提供了良好的教学科研平台，进一步保障了学生在四年大学期间能够顺利展开毕业设计、实验，也为广大师生参加校、省、地区及国家级各类竞赛提供了保障。

环境工程

培养目标：面向黔东南经济社会发展需要，着力培养具备强烈爱国敬业精神和社会责任感、良好的人文素养和扎实的自然科学基础、较高的外语水平、过硬的职业道德与职业素质、较强的创新意识与工程实践能力、较强的自主学习意识与能力、良好的个人沟通与团队协作能力、扎实的环境工程专业理论基础、掌握环境工程的基本理论和实践技能，能够在环境工程及相关领域从事科学研究、工程设计与施工、监测与评价、规划与管理等工作的应用型工程技术人才。

主要课程：环境工程施工、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境影响评价、物理性污染控制、环境工程微生物学、环境工程导论、环境规划与管理、环境仪器分析、污染控制原理与技术、环保设备设计原理、环境监理、工程概预算、环境法规与标准等。

专业特色：本专业依托原有资源环境科学专业多年的办学积淀，主动适应地方经济社会发展对环境工程专业人才的需要，开展产学研合作办学，结合地方特色与专业特点不断拓展校事、校企培养途径；重视实践教学，实践教学环节与相应环保行业、环保社团（资源与环保协会）、各类企事业单位和科研单位开展全方位、多层次合作培养，主要依托校外实践教学基地及相关合作企事业单位完成；“毕业论文—教师科研项目”及“毕业论文—专业实习”捆绑式校内外双导师制指导学生毕业论文模式；成立专业行业专家指导委员会，及时优化课程体系，由行业专家授课，更新教学内容，保持专业教学的与时俱进；师资队伍中，100%拥有硕士以上学位，50%以上具有高级职称，专业能力强，科研反哺教学，促进实用技能型人才培养。

大健康学院

生物科学

   培养目标：生物科学专业培养掌握生物科学的基本理论、基本知识和实验技能合格的中小学教师，并为他们成为跨学科教师、学科研究人员、教育行政管理人员或为地方经济和社会发展服务的专门人才奠定基础。通过生物科学及教育类系列课程的教学和技能训练，培养学生使之具有现代教育观念和一定的课堂教学能力、班主任工作能力、教学研究能力、使用现代教育技术的能力、较强的汉语语言表达能力。生物科学专业的学生毕业后可以从事中小学教学教育工作，可以到科研机构或高等学校进一步深造，从事科学研究，还可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。

主要课程：植物学、动物学、生物化学、植物生理学、遗传学、微生物学、中学生物学教学论、生态学、细胞生物学、人体解剖生理学。

专业特色：结合民族地区资源特点，通过特色专业建设研究，形成既体现民族性、地方性又适应当前应用型人才培养的专业教学体系与教学模式。结合民族地区资源开发专业教学资源，开展专业特色建设研究。强化应用型人才培养的要求，着重对实践教学环节进行研究与改革，实现校内与校外、课内与课外实验、实训、实习等实践教学环节相结合，进一步加强对学生实践动手能力的培养。培养适合地方用人单位需求的本科师范人才。在课程设置上选择符合本地区民族教育的相关的专业选修课程，围绕本地区丰富灿烂的民族文化与丰富物种资源，开设相关专业选修课程。

园艺

培养目标：立足地方产业发展需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，了解学科前沿，具备良好的科学文化素养和扎实的园艺学基础，掌握基本理论、基本知识和基本技能，具有创新创业意识和能力，能在科研院所、其他行政事业单位或相关企业从事与园艺学学科有关的技术开发与推广、经营与管理、教学与科研等工作的“双创”新型农林人才。

主要课程：园艺植物栽培学、园艺作物育种学、园艺产品贮藏加工学、设施园艺学、园艺昆虫学、植物病理学、生物统计学、果树栽培学、蔬菜栽培学、观赏园艺学、茶树栽培学、园林规划与设计等理论与实践课程。

专业特色：2010年获教育部备案批准招生，2013年获省级“卓越农林人才教育培养计划”立项建设，2014年获贵州省人民政府学位委员会批准为农学学士授权点，2015年获“省级专业综合改革”立项建设，2016年被列为凯里学院第一批转型发展试点专业，第四批本科专业校级评估获优秀等次，2018年获凯里学院一流专业建设项目立项，2019年获凯里学院“双万计划”培育专业建设，2021年获省级一流本科专业建设。本专业紧密围绕服务贵州省农业产业，响应经济社会发展需求；以省级卓越农林人才教育培养计划和专业综合改革为基础，以省级一流专业建设为载体，培养方案突出岗位能力与职业素养；以嵌入式校企(地)联合培养为模式，注重产、教、研、学融合发展，教育与行业融合发展思路鲜明。本专业课程教学模式改革、毕业论文“两阶段导师制”、校内实训基地“两级模拟承包制”、和“一主两线三结合”课程综合实践教学改革成果突出，获贵州省第二届、第四届教育科学研究优秀成果三等奖各1项。

食品科学与工程

培养目标：培养有信念、有纪律、有品行、有作为，具有高度的社会责任感，德智体美劳全面发展，良好的科学和文化素养，掌握食品科学与工程基础知识、基本理论和基本技能，具有创新意识和实践能力，勇担当、可适应、会合作，能够在食品科学与工程领域及区域民族特色食品产业从事生产、营销管理、技术开发、科学研究、教育教学等工作的应用型本科人才。

主要课程：食品工程原理、食品化学、食品分析、食品微生物学、生物化学、食品机械与设备、食品工艺学、食品营养学、食品工厂设计与环境保护、食品安全与卫生、食品风味化学、发酵食品工艺学等理论课程及相关实验课程

专业特色：食品科学与工程专业是凯里学院转型发展和工程教育认证重点建设本科专业。坚持校企协同育人培养机制，培养适应区域民族特色食品产业发展的应用型高素质本科人才，为贵州地方特色食品产业发展提供人才、技术支撑。办学过程中逐渐形成了“强化校企合作，培养应用型人才，服务地方特色食品产业发展”为办学特色。（1）积极开展校企融合办学合作。本专业通过校企共建省高校重点实验室“黔东南民族特色食品省级重点实验室”、实施凯里学院博士教授服务团项目、凯里学院食品产业发展专班形式开展基层服务近百次，并实现省级科研成果转化，基层服务获得国家科技部引智司表彰。历年来校企共建实践教学基地近十处，有力保障了专业实践教学需求。（2）培养应用型本科人才，服务地方特色食品产业发展。食品专业学生学习效果和综合素质培养效果突出。本专业增设专业特色课程《民族特色食品》，融入民族特色饮食知识。本专业与黔东南州食品药品监督管理局检验检测中心、田园食品有限公司、凯缘春酒业有限公司、凯里亮欢寨生物科技有限公司等开展“双导师”人才培养制度，实现学校求学与企业就业高效对接。本专业学生热爱各种美食制作，学生自主创办的民族食品协会多次荣获校园“十佳社团”荣誉称号。药学

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实药学学科基础知识、基本理论和实验操作技能，能够从事药物研发、生产、检验、流通、管理、质量控制和药学服务等方面工作，并具有一定创新精神、创业意识和实践能力的专门应用型人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、人体解剖生理学、药理学、药剂学、药物分析、药物化学、天然药物化学、临床药物治疗学、药事管理学等。

专业特色：药学专业有教育部新世纪优秀人才支持计划获得者 1 人，贵州省千人创新创业计划获得者 1 人，双师型教师6人。建有贵州省教育厅黔东南民族药综合利用工程技术研究中心、贵州省教育厅黔东南苗侗药现代化研究重点实验室、民族药制剂质量控制工程技术研究中心、中央财政专项科研平台苗药研究中心等教学科研平台。配套有现代化的药物化学、药物分析、药理学、制剂学实验室，仪器设备总值超过800万元，与黔东南州中医医院、黔东南州食品药品检验检测中心、黔东南州民族医药研究院等多家医院、科研院所及企业建立了校外实习实训基地，现建有校外中药材产业实习实训基地30亩、校内中药材实习实训基地20余亩，为药学类相关专业完成见习、实习和实践提供保障。2018-2020年，药学专业教师获各级各类项目18项，其中国家自然科学基金1项，省部级基金2项，厅级基金8项，横向5项，科研总经费400余万元，主持教学改革项目3项，主（参）编专业教材4部，发表与本专业教学紧密联系的教改论文5篇。

生物工程

培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和地方经济社会发展需要，德智体美劳全面发展，具有道德文化素养和社会责任感，具备解决复杂生物工程问题的能力，能够在酿造、制药、生物资源利用等生物工程相关领域，从事生产管理、技术研发和质量控制等方面工作，具有追求卓越的创新精神、精益求精的工匠精神、敬业乐群的协作精神的厚品德、强基础、善实践、会创新的高素质应用型人才。

主要课程：生物化学、微生物学、工程制图、生物反应工程、化工原理、发酵工程、生物分离工程、基因工程、生物工程设备、酿造工艺学、药理学、药剂学、生物制药工艺学课程及相关实验。

专业特色：生物工程是我校2024年新设置招生专业，本专业主要针对贵州省生物产业发展对高素质人才的需求，围绕我校“综合性、民族性、应用型”的办学定位，全面落实“立德树人”的根本任务，秉承“以学生为中心、成果为导向”的培养理念，致力于培养“厚基础、宽口径、重实践、具有创新创业精神”的高素质应用型人才，服务地方经济社会发展；坚持生物学和工程学相结合的培养特色，实行个性化、多样化的创新人才培养方案。生物工程专业师资力量雄厚，专任教师中，具有高级职称7人，其中教授4人，具有博士学位教师占比90%。近年来，本专业教师主持各类科研项目59项，其中国家级5项、省部级9项、地厅级17项、横向6项，总经费近1000万元；发表高水平学术期刊论文73篇，其中中科院一区4篇、二区12篇；获地厅级及以上奖励2项；5名教师被贵州大学等五所高校聘为兼职硕士生导师。

经济与管理学院

工商管理

培养目标：本专业立足黔东南州、面向贵州省的经济社会发展需要，着力培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，德智体美劳全面发展，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、家国情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，具有能适应工作要求的健康体魄和心理素质，能够在工商企事业单位、金融机构、政府等从事管理、教育方面工作的宽口径、厚基础、高素质、强能力的应用型人才。

主要课程：管理学、经济学、会计学原理、统计学、财务管理、组织行为学、市场营销学、人力资源管理、企业战略管理、生产与运作管理、公司治理、质量管理、创新管理、品牌管理、产品管理、公司投资与理财、商业模式设计、企业伦理与文化和供应链管理。

专业特色：工商管理专业多年来重视打造应用型人才培养发展模式，本专业双师双能型教师比例超过85%，人才培养注重理论教学与实践教学相结合，专业课程利用案例式教学和情景模拟教学方法加强学生实战能力的训练，通过逐层递进的分层次实践教学，结合经济管理企业认知实训、企业经营模拟实验和企业运营管理实训多项综合实训、企业现场实行教学提升学生实际动手能力。另外本专业重视学生创新创业能力的培养，充分运用优质社会资源支持创新创业发展，将创新创业教育与专业教育有机融合，激发学生的创业激情。

经济学

培养目标：本专业立足黔东南经济社会发展需要，面向贵州，辐射西南，着力培养具有较为深厚的现代经济学理论基础，熟练地掌握现代经济分析方法，综合素质较强，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，还具有较高的外语能力、良好的个人沟通与团队协作的能力，熟悉经济、管理与财务等基本知识，能在经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、规划等的应用型人才。

主要课程：微观经济学、宏观经济学、产业经济学、区域经济学、政治经济学、公司理财、证券投资学、金融学、保险学、财务管理、计量经济学、商业银行经营学、税法、大数据财务分析、资产评估、证券投资基金等。

专业特色：一是突出应用型人才培养。专业教师入选2021年贵州省普通本科高校“金师”，国家级创新创业导师库。学生积极参加各项学科技能竞赛、科技创新等实践活动并获得诸多奖项，创新创业及学科竞赛省级以上获奖11项，其中国家级2项。二是加强双师型教师培养。经济学教研室教师先后参与贵州省委决策咨询博士高端论坛、贵州省社科界乡村经济与乡村振兴学术研讨会、中国《资本论》研究会等。先后与贵州财经大学经济学院、陕西国际商贸学院、黔东州经济发展研究中心等召开专业建设与学术交流座谈会。三是强化实习实训建设。提高学生实际工作能力，加强实验室硬件建设，包括场地落实、设备采购和环境建设。改进实验指导方式，积极利用现代教育手段进行指导，培养学生的动手能力和创新精神，促进实验教学质量的不断提高。

财务管理

培养目标：本专业立足黔东南经济社会发展需要，面向贵州、辐射全国，着力培养具备良好的人文科学素养与较高的外语水平、过硬的职业道德与职业素质、较强的创新意识与财务思维、较强的自主学习意识与能力、良好的个人沟通与团队协作能力、扎实的财务理论和方法、熟练的大数据财务分析能力、熟悉经济、管理、法律等基本知识，能在各类企事业单位从事财务管理相关实务工作，具有认知能力、合作能力、创新能力和职业能力的高素质应用型人才。

主要课程：会计学原理、财务管理、成本会计、管理会计、财务会计、高级财务会计、高级财务管理、大数据财务分析、税法、经济法、会计职业道德、审计学、财政金融、资产评估学、证券投资学、计量经济学等课程。

专业特色：财务管理专业特色体现在三个方面：在教学上，强化基础理论与实践技能，开展实践教学周（会计学原理实训、财务会计实训、财务管理决策实训）有针对性的提升学生理论与实践相结合的能力；在产学合作方面，搭建多个财务实训基地，实现产业和教学的深度融合；在培养目标上，着力培养专业理论基础扎实、职业素养好、实践能力强且具有创新精神的高素质应用型财务管理人才。

社会工作

培养目标：社会工作专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有坚定正确的政治方向、人文素养、社会责任和创新创业意识，掌握本学科基本知识、基本理论和基本方法，具备分析社会问题、服务社会与参与社会管理的能力，毕业后能在党政机关、社会福利机构、社会团体、社区、企业、医院等从事专业社会工作服务的应用型人才。

主要课程：社会学概论、社会统计学、社会心理学、社会工作概论、社会工作实务、个案社会工作、小组社会工作、社区工作、人类行为与社会环境、儿童青少年社会工作、民族社会工作、老年社会工作等。

专业特色：1.构建“模拟教学 + 基地实训+ 社会服务”三位一体的实践教学模式。任课教师通过情景模拟、方案设计等方式给学生创造参与的平台，采用体验式、参与式教学方式，以学生为主体和中心，逐步强化“临床教学”在教学过程中的比重。2.发挥“实训基地+学校”的联动效益。一是“校政对接”，人才培养在本土社会工作相关的政府部门的大力推动下，以本土社会服务专业化、职业化建设对人才的需求为依据，实现用人单位和学校双向指导的实践教学目标。二是“校社对接”，社会服务机构参与实践教学，资深社工纳入实践教学导师库，并为学校提供实践教学平台，共同致力于培养本土化专业社会工作人才。3.通过社会服务提升实践教学功效。社会工作专业教师通过担任专业督导、专业知识技能培训等方式，参与本土社会服务项目，提升社会服务水平，为人才培养模式改革提供现实支撑，带领学生共同参与社会服务项目，通过示范带动作用，为学生树立良好的专业形象，进一步促进学生专业认同的提升。

旅游学院

旅游管理

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代旅游管理基础理论、专门知识和专业技能，适应地方经济社会发展需要，具备良好的人文科学素养、职业道德与职业素养，较强的创新意识与实践能力、良好的个人沟通与团队协作能力、礼仪修养和社交能力，能够在各类旅游相关企事业单位、各级政府以及旅游行政管理机构从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划和咨询服务的应用型专业人才。

主要课程：管理学基础、旅游学概论、旅游经济学、旅游目的地管理、民族文化旅游、旅游政策与法规、旅游规划与开发、乡村旅游与休闲农业、导游基础知识、导游业务、旅游英语、会展策划与管理、酒店管理概论、餐饮服务与管理、旅游市场营销等课程。

专业特色：以培养本土应用型旅游人才为特色，2012年被教育部批准为“国家级专业综合改革试点专业”，是凯里学院“硕士点建设专业”和“转型发展试点专业”，2017年入选贵州省区域一流建设（培养）专业，2019年入选“双万计划”贵州省一流专业。

地理科学

   培养目标：本专业以立德树人为根本任务，适应新时代师范教育高质量发展和贵州省基础教育现代化的要求，立足黔东南、面向贵州、辐射周边省份，致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，社会责任强，拥有良好的师德修养、坚定的教育信念和深厚的地理教育情怀；具备扎实的地理科学专业素养、丰富的人文底蕴和求真务实的科学精神，过硬的中学地理教学能力；具有综合育人意识，较强的班级管理能力；具备较好的自主学习与反思能力，一定的创新精神、实践能力与发展意识，能够胜任教学和教育管理工作的中学地理骨干教师。

主要课程：地球概论、地质学基础、地图与测量学、水文与地貌学、气象学与气候学、植物与土壤地理学、综合自然地理学、人文地理学 、经济地理学、中国地理、世界地理、地理信息系统、遥感概论、环境学概论、旅游地理学、区域分析与区域规划、地理学科教学概论、中学地理课程标准与教材分析、高等数学、概率与数理统计、教育学、教育心理学。

专业特色：依托校级重点学科、一流建设专业（培育）、专业综合改革项目和贵州省区域“双一流”大学重点建设课程项目等平台，在打牢地理科学基础理论、教师教育技能的基础上，加强地理实践能力的培养，强化地理实验观测以及野外实践技能的训练。以立德树人、全面发展为导向，以“体现教师教育特色，注重培养学生教学能力和创新精神”为专业特色，培养德行高尚、学识扎实、身心健康，具备现代人文素养的高素质中学地理教师。

音乐与舞蹈学院

音乐学

培养目标：本专业立足黔东南、面向贵州、服务全国，培养德智体美劳全面发展，具有从教乐教意愿、扎实学科基础知识、基本教育信息技术能力和较强专业发展理念，具有国家眼光、本土意识，能够胜任中小学音乐基础教育教学、音乐教育培训机构、社会相关单位等专业领域以及从事教学、教研、管理等工作的应用型、创新性人才。

主要课程：声乐、钢琴、芦笙、古筝、二胡、扬琴、小提琴、竹笛、长笛、音乐教学法、基本乐理、视唱练耳、基础和声、民族民间音乐概论、曲式与作品分析、歌曲分析与写作、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、黔东南民族民间音乐概况、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、音乐美学、形体舞蹈、复调等课程。

舞蹈学

培养目标：本专业旨在培养德才兼备、全面发展的舞蹈艺术复合型人才。通过系统化、专业化的课程体系，使学生具备扎实的舞蹈教学能力、艺术创作能力和文化传播素养。毕业生不仅能胜任初、高级中学舞蹈教学工作，还能在舞蹈艺术教育机构、文化艺术管理部门、演艺策划公司等领域，独立完成舞蹈课程研发、艺术活动策划、舞台作品创作等工作，成为兼具艺术实践能力与理论素养的应用型专业人才。

主要课程：古典芭蕾基训、中国古典舞基训、舞蹈解剖学、舞蹈艺术概论、苗族舞蹈、中国民族民间舞、现代舞、中国古典舞身韵、毯技课、中外舞蹈史、舞蹈作品设计与写作、舞蹈编导与即兴表演、舞蹈赏析与批评、舞蹈心理学、舞蹈教学法、音乐基础、钢琴等。

音乐表演

培养目标：本专业服务于黔东南社会经济发展，立足贵州、面向全国，培养具有较为扎实的理论基础、实践技能和良好的职业道德与创新精神，能够从事音乐表演、民族文化传承与研究工作，掌握系统的贵州少数民族音乐表演专业知识，具备较高综合素质的音乐专业技术技能型人才。

主要课程：贵州少数民族声乐演唱、贵州少数民族器乐演奏、声乐、钢琴、器乐、基本乐理、视唱练耳、基础和声、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史与名作赏析、曲式与作品分析、艺术概论、形体舞蹈、苗族侗族文化概论、舞台表演与实践、合唱与指挥、黔东南苗族侗族民间音乐概况、音乐科技、歌曲分析与写作、民族地区文化艺术管理、音乐教学法等。

美术与设计学院

美术学

培养目标：旨在培养掌握美术基本理论及创作技能、美术学教育基础知识及教学基本技能，具有当代美术教育观念，具备艺术创作、美术实践和鉴赏能力，能胜任中小学美术教育和美术研究、艺术活动策划与管理等方面工作的应用型人才。

主要课程：中外美术史、中国民间美术、艺术概论、美术批评与欣赏、中学美术教学论、中国画山水、中国画花鸟、绘画基础、油画、版画。

专业特色：美术学（师范）专业学生主要从事初、高级中学美术教学、教研及美术活动的组织、辅导和管理工作，在教育机构、美术工作室、画院等部门从事美术教学、管理工作。

设计学类

设计学类：含环境设计、产品设计、视觉传达设计三个专业

（一）视觉传达设计

培养目标：视觉传达设计专业培养掌握视觉传达设计的理论知识，并将其应用于不同的表达媒介，掌握视觉传达设计的基本技能，能够根据设计表达创造较高质量的视觉沟通设计，毕业后能从事视觉传达设计研发、设计策划、设计管理、设计教育等方面工作的应用型人才。

主要课程：视觉信息设计、插画设计、品牌形象设计、视觉动画设计、网页设计、书籍设计、广告设计、包装设计、UI界面设计。

专业特色：视觉传达设计专业学生毕业后可在企事业单位的设计部门从事品牌策划设计、广告设计、包装设计、UI设计等方面的工作，在出版集团、融媒体中心、大型网站等媒体单位从事书籍设计、策划设计、平面设计、网页设计等方面的工作。

（二）环境设计

培养目标：结合贵州省“四新”“四化”建设，凯里学院环境设计专业根据区域文化、经济社会发展需要，培养具备扎实的环境设计基本理论和基本技能，具备较强的项目设计、施工、管理能力和设计创新能力，同时熟悉苗侗人居环境设计的基本理论，能够为地方经济、文化发展服务的高素质应用型人才。凸显民族区域特色，传承与发展相结合，力争将黔东南民居文化和现代人居环境设计理念进行整合学习。将在下列几个方面着力培养：拥有良好的人文艺术素养，系统掌握设计专业基础理论和专业技能、具有创新精神和创新能力与工程实践能力，较强的团队合作能力和自主学习能力，相应的社会责任意识，设计思维、表达、沟通和管理技能，从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、研究工作，具备自主创业能力。

主要课程：室内设计、景观设计、乡村规划设计、制图原理与应用、快题设计、展示设计。

专业特色：凯里学院环境设计专业是贵州省省级一流建设专业、凯里学院转型发展专业。环境设计专业学生毕业后可在城乡规划院、室内装饰类企业、景观设计公司等各类相关行业、企业从事环境艺术设计类的工作、也可在房地产开发公司或政府部门从事乡镇规划和设计管理以及相关领域的研发与应用部门工作。

（三）产品设计

培养目标：坚持以服务区域经济建设为根本，充分利用好陶艺、银饰、刺绣、蜡染、服装五个实训室的教学资源来进行教学，开发民族文化为主体特征的旅游艺术产品，填补黔东南文化旅游艺术产品的空白，改革全国范围内旅游产品雷同化的局面。本专业旨在培养具有民族工艺产品设计理论和设计能力的应用型人才，毕业生能够胜任中小企业的产品开发、设计、制作、营销等工作。

主要课程：产品设计原理、产品设计程序与方法、产品材料与工艺、人体工程学、产品符号与语言、产品模型与制作、产品开发与管理、传统造物再设计。

专业特色：产品设计专业毕业生主要在各类产品制造行业的产品设计与营销部门、贸易公司和专业产品设计机构从事产品策划、产品设计调研、产品造型设计、产品结构设计等工作。

非物质文化遗产保护

培养目标：本专业立足于黔东南，面向贵州文化经济发展需要，响应新时期国家经济建设和文化建设中对文化保护与社会综合发展的需求，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养具有中华民族共同体意识与坚定政治方向，具备非物质文化遗产与中华优秀传统文化的系统性保护，创造性转化与创新性发展的能力，毕业后，预期在文化与旅游行政主管部门、非物质文化遗产保护行政主管部门、相关文化事业发展主管部门、出版机构、科研机构、非遗文创企事业单位、中小职校等相关领域、行业，熟练从非遗保护、非遗宣传、文化传播，及其他文化事业工作的创新型、复合型人才。

主要课程：中外艺术史、艺术学概论、非物质文化遗产学、非物质文化遗产规划与管理、非物质文化遗产法律法规与政策、非遗传承人口述史理论方法与实践、非遗田野调查理论与实践、文化生态保护区理论与实践、非遗文创设计与展示传播、非物质文化遗产数字化保护、非遗保护与铸牢中华民族共同体意识、VR沉浸式设计与体验、非遗影像制作与非遗传播等。

专业特色：非物质文化遗产保护专业旨在弘扬与传承中华优秀传统文化，非物质文化遗产系统性保护；履行联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》《中华人民共和国非物质文化遗产法》，是根据我国文化事业高质量发展的实际情况，由教育部备案批准的特色本科专业。我院该专业高瞻国内外非物质文化遗产保护最新成果，立足黔东南地区丰厚的非遗资源，充分利用国家级黔东南民族文化生态保护区优势，以新文科建设理念，注重非遗田野实践，多个学科专业交叉，聘请校外专家、代表性传承人与校内专业教师联合授课，培养具有理论知识与实践创新能力的非遗系统性保护复合型人才。

体育学院

体育教育

培养目标：本专业贯彻党的教育方针，适应贵州新时代基础教育改革和发展要求，立足黔东南、面向贵州，辐射周边，铸牢中华民族共同体意识，落实立德树人根本任务，培养具有良好的师德素养和体育道德素养，系统掌握体育学科知识、教学基本技能，具备中学体育教学的能力，养成健康锻炼的习惯，具有创新的精神和自我发展的能力，善于反思和沟通合作，能够胜任中学及相关教育机构的体育教学、教研与班主任管理工作，毕业五年左右能成为所在单位的教学、训练及赛事活动组织的业务骨干。

主要课程：田径、体操、武术、篮球、足球、排球、学校体育学、运动技能与控制、运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育社会学、健康教育学、体育管理学等。

专业特色：体育学院坚持“以生为本”办学理念，坚守“团结拼搏，睿智健体”的院训，立足黔东南，服务贵州，面向全国，为地方民族体育和社会服务，以培养一专多能、师范性和应用性的复合型人才为宗旨，注重培养学生实践能力和创新精神，教学与科研并行，突出民族传统体育学科特色。

就业前景：体育学院积极主动为毕业生搭建就业平台，拓宽就业渠道，实行就业包保制度。重视毕业生就业指导与培训，开设大学生职业规划和专业就业指导课程。近年来，毕业生初次就业率都在80%以上，年终就业率都在90%以上。毕业生就业质量较好，用人单位对毕业生满意度较高，社会评价好。